CathyPsychomot

• Mise à jour des connaissances sur les Troubles Neurodéveloppementaux
• Le bilan psychomoteur : de la passation au projet thérapeutique
• Comment aider les enfants à réguler leurs émotions
• Automatisation du geste pour la rééducation de l’écriture
• Démystifier l’anxiété dans le Trouble du spectre Autistique : clés de compréhension et de prise en charge
• Identifier et prévenir le refus scolaire anxieux dans le TSA
• Elaborer avec la musique des exercices pour développer la perception temporelle l’orientation spatiale
• Certification GO élan La grapho-psychomotricité – Session 1 : Evaluations des troubles graphe-psychomoteurs

Ma pratique

Mon rôle de psychomotricienne vise à :

• améliorer les fonctions motrices : coordination, équilibre, posture, motricité fine
• stimuler les perceptions
• favoriser l’intégration spatiale
• aider à réguler les émotions
• améliorer la concentration et l’attention
• développer l’estime de soi
• favoriser le développement psychomoteur et l’acquisition des compétences motrices et cognitives
• améliorer l’intégration scolaire et sociale
• améliorer la qualité de vie en gagnant en autonomie et en confiance en soi

Le bilan psychomoteur se déroule en 4 étapes :

• l’entretien initial : rencontre de l’enfant et des adultes en charge de celui-ci afin de bien cibler la demande
• réalisation du bilan à l’aide d’outils standardisés sur plusieurs séances en fonction des besoins de l’enfant
• Interprétation des résultats et rédaction du bilan
• explication des résultats et mise en place du projet thérapeutique si besoin

La prise en charge : A la suite du bilan et si besoin un prise en charge pourra être mise en place. La diversité des supports et leur aspect ludique permettront d’aborder l’ensemble des domaines psychomoteurs tout en offrant un cadre bienveillant et adapté à chacun.